บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

 วันศุกร์ที่ 19 กุมภาพันธ์ 2559

เวลา13.30 - 17.30 น.

ไม่ได้ไปเรียน เนื่องจากต้องเดินทางไปทำธุระกับทางครอบครัว

ที่จังหวัดเชียงราย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

วันศุกร์ที่ 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559

เวลา13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาที่เรียน  ความรู้ที่ได้รับ

           อาจารย์แจกกระดาษคนละ 1 แผ่น ให้นักศึกษาวาดตารางที่อาจารย์กำหนดมาให้ ตารางเเรก 2เเถว 10ช่อง ตารางที่สอง 3แถว 10 ช่อง จากนั้นอาจารย์ให้ระบายช่องที่เป็น 2 แถว โดยให้โจทย์ว่า ตารางเเรกให้ระบาย 2 ช่องติดกัน รูปแบบไหนก็ได้ให้ได้มากที่สุด โจทย์ต่อมาคือ ตารางที่สองให้ระบาย 3 ช่องติดกัน รูปแบบไหนก็ได้ให้ได้มากที่สุด 

            จากงานนี้อาจารย์สอนว่า เป็นสิ่งที่นำไปสอนกับเด็กปฐมวัยไม่ได้ ถึงแม้ว่าเด็กได้ลงมือปฏิบัติ แต่งานนี้ไม่ใช่การเรียนรู้ของเด็ก เพราะเด็กไม่ได้ใช้สัมผัสทั้ง 5  เด็กเเค่ได้ลงมือปฏิบัต ลงมือทำเเค่นั้น 

- วิธีการสอน เพื่อให้เชื่อมโยงกับงานนี้ คือให้เล่นบล็อค ให้เด็กลองวางบล็อค แล้วระบายช่องตามรูปร่างของบล็อคที่วาง เด็กได้มีโอกาสลองผิดลองถูก ต้องให้เด็ได้หยิบจับและทดลองได้่ เรียกว่า การสืบเสาะ การหาคำตอบก็จะหาได้หลายวิธีหลายเเบบเกิดจากการนำมาประกอบ

>>>ต่อมาอาจารย์ให้เพื่อนๆ ออกไปนำเสนองานหน้าชั้นเรียน<<<   

1. บทความ เรื่อง หลักการสอน คณิตศาสตร์ นำเสนอโดย นางสาวภัทรภรณ์ ญาติสังกัด
2. ตัวอย่างการสอนคณิตศาสตร์ นำเสนอโดย นางสาว พรชนก ไตรวงศ์ตุ้ม
3. วิจัย เรื่อง การวัดค่าประเมินและการเปรียบเทียบ นำเสนอโดย นางสาว ศิริวรรณ สุวรรณสาร

>>>ต่อมาอาจารย์ให้ดูวิดีโอการจัดการเรียนรู้แบบ Project Approach<<<   

            ในการจัดกิจกรรมหรือประสบการณ์ใดๆ ให้แก่เด็ก ครูจะต้องประเมินพัฒนาการว่าเด็กมีความสามารถ มีศักยภาพมากน้อยเพียงใด เพราะเด็กเเต่คนมีพัฒนาการที่เเตกต่างกัน ควรจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านเพื่อให้การเรียนรู้ของเด็กเกิดประสิทธิภาพมากที่สุด

ทักษะที่ได้รับ

    - ทักษะการคิดสร้างสรรค์ หรือการคิดแตกแขนง

    - ทักษะการวิเคราะห์

    - ทักษะการเเก้ปัญหา

การนำมาประยุกต์ใช้

           สามารถนำเทคนิคการสอนมาปรับและประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนได้ เช่น การต่อรูปทรง การเรียงตัวต่อ แล้วนำมาให้เด็กวาดตามรูปร่างที่เด็กต่อได้ เป็นต้น ใช้วิธีการสอนที่ไม่ใช่ให้เด็กลงมือทำอย่างเดียว ต้องให้ได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ด้วย เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของเด็ก

บรรยากาศในห้องเรียน

          วันนี้บรรยากาศการเรียนดูครึกครื้น นักศึกษาร่วมกันตอบคำถาม มีอาจารย์สอนเร็วจบเร็ว นักศึกษาก็เข้าใจในเนื้อหาที่อาจารย์สอนอย่างระเอียด

ประเมินวิธีการสอน

         การสอนของอาจารย์จะเน้นกระบวนการคิดและการวิเคราะห์พร้อมให้นักศึกษาตอบคำถามและมีการตั้งคำถามปลายเปิด ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นร่วมตลอด จำลองสถานการณ์การสอนทำให้นักศึกษาได้คิดเเละนำไปประยุกต์ใช้ได้หลายอย่าง ให้นักศึกษาได้ค้นคว้าหางานมานำเสนอ สอนเจาะลึกทุกเนื้อหา

คุณธรรมจริยธรรม

    - ร่วมทำกิจกรรมกับผู้อื่น

    - มาเรียนตรงเวลา

    - ตั้งใจฟังอาจารย์สอน

    - แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ

การประเมิน

ตนเอง:       ตั้งใจฟังเวลาอาจารย์สอน ร่วมทำกิจกรรม ตอบคำถามอาจารย์บ่อยครั้ง

เพื่อน:         ช่วยกันตอบคำถาม ตั้งใจฟังอาจารย์

ครูผู้สอน:    แต่งกายสุภาพ อธิบายเจาะลึกเข้าใจง่าย พูดเสียงดังฟังชัด ตั้งใจสอนนักศึกษา

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

วันศุกร์ที่ 5 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559

เรียนเวลา13.30 - 17.30 น.

      

เนื้อหาที่เรียน  ความรู้ที่ได้รับ

       วันนี้เริ่มการเรียนการสอนโดยการอาจารย์แจกป้ายชื่อให้คนละ 1 ใบ เขียนชื่อตัวเอง แล้วไปติดบนกระดาน โดยที่บนกระดานอาจารย์วาดตาราง  เวลาการตื่นนอน จะมี 3 ช่อง คือช่องแรก คนที่ตื่นก่อน 7:00   ช่องที่ 2  ตื่นนอนเวลา  07:00 ช่องที่ 3  ตื่นนอนหลัง 07:00  แต่ใช้ไม่ได้กับเด็กปฐมวัย เพราะยากเกินไป เด็กยังดูนาฬิกาไม่เป็น ให้ผู้ปกครองจดบันทึกมาให้ตั้งแต่บ้าน แล้วนำมาติด ต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้ปกครองด้วยเช่นกัน เพื่อสร้างเสริมประสบการณ์ให้เด็กเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

>>>กิจกรรมต่อมา อาจารย์เขียนตัวเลขไว้บน กระดานโดยมีตัวเลขดังนี้<<< 

3525    11    155     350

ให้นักศึกษาทายว่าวเลขที่นักศึกษาเห็นเกี่ยวข้องหรือสำคัญกับอาจารย์อย่างไร 

3225   =  ทะเบียนรถ

11    =    วันเกิด

155    =      ส่วนสูง

350     =  บ้านเลขที่

ให้น.ส.ปรีชญา ออกมาเขียนตัวเลข แล้วให้เพื่อนๆทายว่า ตัวเลขข้างต้นเกี่ยวข้องหรือสำคัญอย่างไร

07     110     38     65

07   =  เดือนเกิด

110   =  บ้านเลขที่

38    =    ปีเกิด

65   =  น้ำหนัก

ให้น.ส.กมลชนก ออกมาเขียนตัวเลข แล้วให้เพื่อนๆทายว่า ตัวเลขข้างต้นเกี่ยวข้องหรือสำคัญอย่างไร

20     37     138     3204

20   =  เพื่อนในห้อง

37   =  เลขที่เป็นสิริมงคล

138   =  บ้านเลขที่

3204   =  เลขห้องพัก

***ตัวเลขล้วนแต่อยู่ในชีวิตประจำวันของเราที่พบเห็นกันบ่อยๆ***

>>>กิจกรรมต่อมา  อาจารย์เอาสื่อออกมาให้ดู 1 ชิ้น คือปฏิทิน<<< 

อาจารย์ถามว่าถามว่าสื่อที่อาจารย์นำมาในวันนี้เหมาะสมหรือควรแก้ไขในส่วนไหนบ้าง  เช่น  สีที่ไม่เหมาะสมกับเด็กปฐมวัย  เพราะว่า เป็นสีสะท้อนแสงและอุปกรณ์ที่ใช้ไม่แข็งแรง ใช้งานได้ไม่ยาวนานนัก สิ่งที่ได้รับจากการใช้ปฏิทิน เด็กได้ประสบการณ์ด้านตัวเลข เพราะนำตัวเลขไปแปะ สามารถลำดับตัวเลขได้  จัดหมวดหมู่สี ถามวันย้อนหลังเด็กจะเรียนรู้เรื่องเวลา บอกวันที่ผ่านมาได้ บอกวันระหว่างได้

>>>เกมการศึกษามีทั้งหมด  8 ประเภท<<< 

1.จับคู่

2.ภาพตัดต่อ

3.วางภาพต่อปลาย

4.การเรียงลำดับ

5.จัดหมวดหมู่

6.เกมศึกษารายละเอียดภาพ

7.พื้นฐานการบวก

8.เกมจับคู่แบบตารางสัมพันธ์

>>>กิจกรรมหลักมีทั้งหมด 6 กิจกรรม<<< 

1.กิจกรรมเสริมประสบการณ์

2.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

3.กิจกรรมเสรี

4.กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

5.กิจกรรมกลางแจ้ง

6.เกมการศึกษา

>>>ต่อมาอาจารย์ให้เพื่อนๆ ออกไปนำเสนองานหน้าชั้นเรียน<<<   

1.นางสาววนิดา  สาเมาะ   นำเสนอวิจัย เรื่อง การพัฒนาความพร้อมด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้การละเล่นพื้นบ้านของไทย

2.นางสาวปรีชญา  ชื่นแย้ม  นำเสนอตัวอย่างการสอน VDO เรื่อง ตัวเลขกับเด็กปฐมวัย

3.นางสาวเรณุกา  บุญประเสริฐ  นำเสนอวิจัย เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับจากการจัดกิจกรรมศิลปะสื่อผสม

4.นางสาว หทัยชนก  นำเสนอบทความเรื่อง  สอนคณิตศาสตร์อย่างไรให้สนุก

>>>ต่อมาอาจารย์บรรยายหัวข้อ " สาระและมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย"<<<  

โดยมีทั้งหมด 6 สาระ  ดังนี้

      สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ 
      สาระที่ 2 : การวัด 
      สาระที่ 3 : เรขาคณิต มาตรฐาน 
      สาระที่ 4 : พีชคณิต 
      สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น 
      สาระที่ 6 : ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 

>>>สุดท้ายอาจารย์ให้นักศึกษาออกมานำสเนอของเล่นที่ส่งเสริมพัฒนาการทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย<<<  

          ของเล่นที่ฉันเลือกมานำเสนอคือ ตาชั่งสองเเขน เด็กจะได้ทักษะการเปรียบเทียบจากตาชั่ง ได้ทักษะการคิดวิเคราะห์ ได้ทักษะการเเก้ปัญหา จากของเล่นนี้

ทักษะที่ได้รับ

   - ทักษะการคิด                     

   - ทักษะการวิเคราะห์

   - ทักษะการนับ

   - ทักษะการจัดหมวดหมู่

การนำมาประยุกต์ใช้

            สามารถนำเทคนิคการสอนมาปรับและประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนได้ เช่น การนับรถที่ใช้มาโรงเรียน การนับจำนวนวันที่มาเรียน ไม่มาเรียน เป็นต้น ปรับการสอนที่ไม่ใช่เพียงเเต่หาคำตอบเพียงอย่างเดียว ต้องให้เด็กใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์  เด็กจะเข้าใจความหมายของจำนวนตัวเลขที่ได้มาด้วยตนเอง เเละเลขที่ได้มานั้นมาจากชีวิตประจำวันทั้งสิ้น

บรรยากาศในห้องเรียน

          วันนี้บรรยากาศการเรียนดูครึกครื้น นักศึกษาร่วมกันตอบคำถาม มีการขยับร่างการอยู่ตลอดเวลา ออกมาทำกิจกรรมบ้าง นำเสนอบ้าง ทำให้ไม่น่าเบื่อ

ประเมินวิธีการสอน

         การสอนของอาจารย์จะเน้นกระบวนการคิดและการวิเคราะห์พร้อมให้นักศึกษาตอบคำถามและมีการตั้งคำถามปลายเปิด ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นร่วมตลอด จำลองสถานการณ์การสอนทำให้นักศึกษาได้คิดเเละนำไปประยุกต์ใช้ได้หลายอย่าง ให้นักศึกษาได้ค้นคว้าหางานมานำเสนอ สอนเจาะลึกทุกเนื้อหา

คุณธรรมจริยธรรม

    - ร่วมทำกิจกรรมกับผู้อื่น

    - มาเรียนตรงเวลา

    - ตั้งใจฟังอาจารย์สอน

    - แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ

การประเมิน

ตนเอง:       ตั้งใจฟังเวลาอาจารย์สอน ร่วมทำกิจกรรม มีง่วงนอนบ้างเล็กน้อย 

เพื่อน:         ช่วยกันตอบคำถาม 

ครูผู้สอน:   แต่งกายสุภาพ อธิบายเจาะลึกเข้าใจง่าย พูดเสียงดังฟังชัด ตั้งใจสอนนักศึกษา

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

วันศุกร์ที่ 29 มกราคม 2559

เวลา 13.30-17.30 น.

เนื้อหาที่เรียน  ความรู้ที่ได้รับ

                อาจารย์แแจกกระดาษให้นักศึกษาเขียนชื่อแล้วนำไปแปะช่องที่อาจารย์วาดขึ้นมา 2 ช่องคือช่องมากับไม่มา ให้เรานำชื่อของเราไปแปะในช่องที่เขียนว่ามา ส่วนคนที่ไม่มาให้เพื่อนเขียนชื่อไปแปะไว้ที่ช่องไม่มา เป็นการจำลองสถานการณ์ จากช่องที่เเปะชื่อลงไปเด็กได้อะไรจากคณิตศาสตร์

- การนับจำนวน ให้เด็กนับเพิ่มขึ้นทีละ 1 เช่น 1+1เป็น2  2+1เป็น3  3+1เป็น4 เป็นต้น ครูต้องคอยชี้ทางให้เด็กด้วย มีการนับบอกจำนวนและเขียนเลขฮินดูอารบิก ถ้าเด็ก 3 ขวบยังเขียนไม่ได้ ครูเองที่จะต้องเป็นคนเขียนให้ดู หากเด็กโตขึ้นมาอีกยังเขียนไม่ได้ ต้องทำสื่อเเผ่นภาพมาติด เด็กโตขึ้นมาอีกสามารถเขียนเส้นปะหรือฟรีแฮนด์ตามลำดับ

- การเปรียบเทียบ ดูจากตาเห็นไปสู่นามธรรม โดยใช้การเอาออกทีละ 1 ทั้งสองช่อง ช่องที่ไม่มาหมดก่อน แต่ช่องมายังเหลือกระดาษอยู่ แสดงว่า มีนักเรียนมามากกว่านักเรียนไม่มาหรือมีนักเรียนไม่มาน้อยกว่านักเรียนที่มา

- การเรียงลำดับ เด็กจะได้รู้ลำดับใครมาก่อนมาหลัง หรือใครที่ไม่มา ตามลำดับ

- การเเบ่งกลุ่ม แบ่งเป็นกลุ่ม เด็กคนไหนมาก็เเปะในช่องกลุ่มของตนเอง เด็กจะนับจำนวนเพื่อนในกลุ่มมากี่คนไม่มากี่คน

***ทั้งหมดนี้เป็นกิจกรรมบูรณาการณ์จากชีวิตประจำวัน***

>>>กิจกรรมต่อมาเป็นการนำเสนองานตามหัวข้อที่ตนเองได้รับมอบหมายไว้<<< 

       เลขที่ 1 นำเสนอบทความเรื่อง การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

       เลขที่ 2 นำเสนอวีดีโอตัวอย่างการสอน เรื่อง เจ้าแกะจอมฉลาด

       เลขที่ 4 นำเสนอบทความเรื่อง เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์

>>>เข้าสู่บทเรียน<<< 

   1. มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์ (Mathematical Thinking)

- จำนวนนับ 1 ถึง 20

- เข้าใจหลักการนับ

- รู้จักตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย

- รู้ค่าของจำนวน

- เปรียบเทียบเรียงลำดับ

- การรวมและการเเยกกลุ่ม

  2. มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน แและเวลา

- เปรียบเทียบ เรียงลำดับ และวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร

- รู้จักเงินเหรียญและธนบัตร

- เข้าใจเกี่ยวกับเวลาเเละคำที่ใช้บอกช่วงเวลา

  3. มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต

- ตำเเหน่ง ทิศทาง ระยะทาง

- รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ 

>>>ร้องเพลงที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์<<< 

การเรียงลำดับ

ทิศทาง

ปฏิทิน

ระดับ

ลำดับ

ทักษะที่ได้รับ

   - ทักษะการนับและบอกจำนวนได้

   - ทักษะความเข้าใจ

   - ทักษะกระบวนการคิด

   - ทักษะการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกและเลขไทย

การนำมาประยุกต์ใช้

            สามารถนำเทคนิคการสอนมาปรับและประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนได้ เช่น การนับหญิงชาย การนับจำนวนเด็กที่มาเเละไม่มาโรงเรียน เป็นต้น ปรับการสอนที่ไม่ใช่เพียงเเต่หาคำตอบเพียงอย่างเดียว ต้องให้เด็กใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์  เด็กจะเข้าใจความหมายของจำนวนตัวเลขที่ได้มาด้วยตนเอง 

บรรยากาศในห้องเรียน

           ดูไม่ค่อยครึกครื้นเท่าไหร่ เพื่อนๆง่วงนอน เเต่ก็ร่วมทำกิจกรรมร้องเพลง ช่วยกันตอบคำถาม

ประเมินวิธีการสอน

            การสอนของอาจารย์จะเน้นกระบวนการคิดและการวิเคราะห์พร้อมให้นักศึกษาตอบคำถามและมีการตั้งคำถามปลายเปิด ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นร่วมตลอด จำลองสถานการณ์การสอนทำให้นักศึกษาได้คิดเเละนำไปประยุกต์ใช้ได้หลายอย่าง กระตุ้นความง่วงของนักศึกษาด้วยการให้ร้องเพลง เเละให้คิดไปด้วยว่าเพลงที่ร้องเกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์อย่างไร เจาะลึกทุกเนื้อหาที่สอน 

คุณธรรมจริยธรรม

    - ร่วมทำกิจกรรมกับผู้อื่น

    - มาเรียนตรงเวลา

    - ตั้งใจฟังอาจารย์สอน

    - แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ

การประเมิน

ตนเอง:       ตั้งใจฟังเวลาอาจารย์สอน ร่วมทำกิจกรรม มีง่วงนอนบ้างเล็กน้อย 

เพื่อน:         ช่วยกันตอบคำถาม ดูง่วงนอนเรียนเเบบคนไม่ค่อยมีสติ

ครูผู้สอน:   แต่งกายสุภาพ อธิบายเจาะลึกเข้าใจง่าย พูดเสียงดังฟังชัด ตั้งใจสอนนักศึกษา